雪后初晴的陽光透過圖書館的高窗,在陳山河攤開的《土壤學概論》上投下斑駁的光影。這本書是他主動向管教干部申請來的,當對方投來疑惑的目光時,他只平靜地解釋:想了解一下植物生長的規律。
書頁間密密麻麻的筆記,記錄的卻不全是土壤的成分與結構。
鹽堿地改良:需要持續的水源沖刷,配合耐鹽作物種植。。。。。。他在旁邊批注:人心的改良亦如是。需要知識與時間的雙重滋養。
板結土壤:因長期單一耕作導致。解決方法:輪作,深耕,增施有機肥。。。。。。他筆尖停頓,想起那些在普法課堂上眼神從麻木到清亮的犯人,批注:單一的說教如同單一耕作,需要多元化的。
這個發現讓他著迷。他開始系統地研究起農業知識,在筆記本上建立起一套獨特的類比體系。土壤的墑情好比人心的狀態,施肥如同傳授知識,除草如同戒除惡習,輪作好比多元化的改造方式。
山哥,你這研究的什么啊?同監舍的年輕犯人好奇地探頭。
陳山河合上書,目光掠過窗外開始融化的積雪:在研究春天來了之后,該種點什么。
一個月后,監獄的閑置空地上,出現了一片小小的苗圃。這是陳山河提交的勞動改造創新方案被批準實施的結果。方案里,他將農業種植與犯人改造巧妙地結合起來,每個參與勞動的犯人都要同時學習相關的農業知識。
挖坑不是簡單地刨土,陳山河示范著動作,深度要夠,底肥要足,就像我們學習,基礎要打牢。
曾經最不服管教的壯漢,如今小心翼翼地捧著番茄苗,像捧著什么易碎的珍寶。他按照陳山河教的方法,仔細地培土、澆水,動作輕柔得與往日判若兩人。
這比打架難多了,他嘟囔著,得想著深淺,想著水量。。。。。。
但這份難,結出來的果實是甜的。陳山河平靜地回答。
苗圃成了另一個課堂。在這里,他們討論的不再只是法律條文,還有生命成長的規律。一個因故意傷害入獄的年輕人,在第一次看到自己種下的種子發芽時,竟然紅了眼眶。
我以前只會破壞,他低聲說,從沒想過創造點什么。
陳山河彎腰檢查著幼苗的長勢:破壞只需要一瞬間的沖動,創造卻需要持續的耐心。但你看,他指著那抹嫩綠,這才是生命本該有的樣子。
隨著苗圃里的作物一天天長高,變化也在悄然發生。那個曾經連字都不識幾個的壯漢,開始主動學習認字,說要看懂農藥說明書;幾個原本對立的犯人,因為共同照料一片菜地而學會了合作;就連最頑固的犯人,在看到自己種下的辣椒結果時,也露出了難得的笑容。
這就是你想要的?管教干部某天巡視時問道。
陳山河正在給茄子搭架:單一的法律教育就像單一作物,時間長了會土壤板結。需要加點別的東西。
他說的別的東西,是生命教育,是責任感,是看著一顆種子從破土到結果的完整過程。在這個過程中,犯人們不僅學會了技能,更重要的,是重新建立了與這個世界的聯結。
夕陽西下,苗圃被染成一片金色。陳山河獨自留在那里,檢查著每一株作物的生長情況。番茄開始掛果,辣椒已經泛紅,白菜苗郁郁蔥蔥。
他想起《土壤學概論》里的一句話:最貧瘠的土地,只要方法得當,也能開出花來。
這句話,說的何嘗不是人心?
遠處,監獄的高墻在夕陽下拉出長長的影子。但在這片苗圃里,新生的希望正在破土而出。陳山河彎腰捧起一把泥土,感受著它在指間的溫度。
這一刻他明白,與其執著于過去的恩怨,不如專注于培育新的可能。就像這片苗圃,曾經是監獄里最不起眼的角落,如今卻孕育著最多的生機。
夜幕降臨前,他在筆記本上寫下:
改良土壤需要耐心,改良人心亦然。但只要你肯付出,再堅硬的凍土,也終有解凍的一天。
合上筆記本,他最后看了一眼在暮色中靜靜生長的苗圃,轉身走向監舍。腳步沉穩,仿佛踏著的不是監獄的水泥地,而是充滿希望的田野。
時代的句點已經畫下,但新生的種子,才剛剛開始發芽。
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