第184章 果然來不了（第1頁）

眾人反應不一。

有人不動聲色，有人同仇敵愾，但大多數對此嗤之以鼻。

“或許你們覺得我在危言聳聽，不如先看看再說。”

說著話秦昭琬揮手向后示意，女婢們早就得了吩咐，立馬將準備好的紙張分發下去。

“今年邊庭貴族向陛下請求的奏折中加入了其女的策論，本宮令人抄錄了，便是此時發到你們手中的這些?！?/p>

秦昭玥也收到了一份，快速瀏覽起來。

邊境三策、治水方略、何以安邊固本？帝王之道，禮樂刑政四者，孰為急務？

零零總總有個七篇，其中緊貼實務的有，經典的科舉策論也有。

母皇繼位以來，對科舉的變革不僅僅是增加女子科舉、增加明算科那么簡單。

總體的主旨是重實務、中詩賦、輕經義。

墨義帖經是最基礎的，也是童子三試的主要內容。

從鄉試開始，這方面的占比不過十分之一，策論占七成，詩賦占兩成。

若非如此，也不可能臨時加名額。

畢竟京中才女大多不參與科舉，真要比拼經義默寫什么的絕非尋?？忌膶κ帧?/p>

但以策論為主就完全不同了，切題、言之有物、切實可行者，更有可能榜上有名。

士林才女耳目濡染，清談之風、詩文之風盛行，這方面還真不虛。

秦昭玥大概了解了些，知道大乾科舉尚沒有形成定死的八股文格式。

因為偏重實務，所以“戴著鐐銬跳舞”的文風并未形成，但從殿試高中的卷子中已經能夠瞧出些端倪。

這玩意兒怎么說呢，言之有物當然重要，但如果有明晰的格式并不是壞事。

破題，承題，起講，分論，收結，按這個思路作答總歸沒錯。

距離鄉試還有一個月不到的時間，若是集中突擊學習，讓才女們領會做題的格式。

尤其是加重“破題”的練習，要爭取高位次中舉的可能性不低。

秦昭玥看著手中的文稿，就發現了很重的“格式”痕跡，這是有高人指點吶。

邊庭偏遠，無旨不得離開封地，又是駐兵屯兵的重地，那貴族之女是從何處學來的？

難道天賦異稟，從策略文集之中自我領會總結？

還有，茫茫大草原的地界，寫出邊境三冊也就罷了，治水方略咋來的？