第64章 優秀的煩惱（第1頁）

在李寶兒街頭賣有色面，點心，餛飩的生意取得成功的時候，蕭謹言也在學堂也通過一場考試證明了自己的實力。

在競正學堂里，清晨的陽光透過高大的窗戶灑在教室里，照亮了一位身穿朱紅色教袍的老師坐在講臺上的場景。

這位老師就是王先生，是學堂中備受尊敬的資深學者之一。他神情莊重，目光深邃，手中緊握著一卷古籍，仿佛其中蘊含著無盡的智慧。

學生們一字排開，靜靜坐在教室里，他們的坐姿端正，目光專注，身著樸素而整潔的衣服，彰顯出對學習的虔誠和認真態度。他們的心中充滿了對知識的渴望，對未來的憧憬。

王先生開始了今天的課程，他的聲音清晰而鏗鏘，充滿了學者的威嚴和魅力。

他引用了許多古代經典，解釋著其中的哲理和道理，引導學生們深入理解。他的話語如同一束光芒，照亮了學生們前行的道路。

學生們不時地點頭示意，表示對王先生的講解有所理解。

有些學生用毛筆在紙張上寫著筆記，有些則用木刻印刷的紙張記錄著重要的內容。

他們盡可能地捕捉每一個知識的碎片，將其銘記在心中。

然而，并非所有學生都能完全理解王先生的講解。有些學生會偷偷向旁邊的同學請教，有些則會勇敢地舉手提問。王先生總是耐心地解答，鼓勵他們不斷思考，勇于探索。

在課堂上，王先生經常會提出一些挑戰性的問題，激發學生們的思維和創造力。他相信通過討論和辯論，學生們能夠更深入地理解知識，并培養批判性思維能力。

學生們對王先生充滿了敬意，他們雖然敢于提出問題，但從不失禮或不恭。他們知道，在王先生的眼中，每一個學生都是一顆發光的珍珠，值得被珍視和呵護。

王先生以其淵博的知識和慈祥的態度贏得了學生們的信任和愛戴。在他的課堂上，每一個學生都能感受到知識的力量，以及老師對他們的關懷和支持。

然而，即使在這樣一個充滿溫暖和鼓勵的課堂上，蕭謹言也不是沒有遇到困難和挑戰的。作為一個曾經耽誤了兩年的學生，他在學堂中重新融入并表現出色，引來了一些同學的嫉妒和不滿。

以張征為首的幾個同學，對蕭謹言心生嫉妒，覺得他的出色表現是對他們的挑戰和威脅。于是，他們開始設計種種小坎坷，試圖阻礙蕭謹言的發展和進步。

他們故意干擾蕭謹言的學習進度，竊取他的筆記或書籍，甚至在社交場合上故意讓他感到尷尬或不受歡迎。他們散播謠言，詆毀他的聲譽，甚至損害他的名譽。如此種種，時有發生。

然而，蕭謹言并沒有被這些挑戰擊倒。他依然保持著對知識的渴望和追求，在家中努力自學，不斷提升自己。

而在學堂里，他的好朋友肖家明和黃朝陽始終支持著他，幫助他克服困難，化險為夷。還把他們的一些發現告訴了老師。

通過他自己的努力和好朋友們的支持，蕭謹言成功地走過了種種困難，取得了學業上的進步。他的經歷不僅讓他變得更加堅強和成熟，也讓他更加珍惜身邊真誠的友誼。

在競正學堂的課堂上，老師和學生們共同努力，共同成長。他們不僅學到了知識，更學會了友情和堅韌。