徐良道:“我這是忘了老師是懷揣著什么樣的初心修繕的緊急避險(xiǎn)。您可以跟學(xué)生聊聊當(dāng)年的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)嗎?”
聞言。
吳成軍雖感到奇怪,卻也沒多想,直接開口道:
“緊急避險(xiǎn),這是”
一條法例背后隱藏的枯燥學(xué)術(shù)少說上千字。
只是
徐良只是聽了一下,忽的開口道:
“老師,我覺得您對(duì)這法例的理解可能不太透徹!”
吳成軍:???
嗯?
“你你什么意思?”吳成軍愣了,腳上的步子都頓住,直接停在校園內(nèi)。
緊急避險(xiǎn)這一法例可就是自己和其余人進(jìn)行修繕的啊!
全東國上下怎么可能還有人比他還了解緊急避險(xiǎn)!?
徐良舉著手機(jī),語氣中夾雜著一絲絲的循循善誘。
“您應(yīng)該將重點(diǎn)放在,在某個(gè)極端環(huán)境下保護(hù)與所引起的后果做對(duì)比,隨后來判斷緊急避險(xiǎn)是否。”
吳成軍更懵了,他遲疑半晌,道:
“這這不和我說的差不多嗎?”
和口述的差不多,要是真說有什么不同的那只能是更為細(xì)致,且只針對(duì)這一條!
“哈哈,畢竟我是老師的學(xué)生嘛”徐良臉上露出個(gè)憨厚的笑容,即便對(duì)方見不到。
“所以。你問我些是想做什么?”吳成軍眉頭緊蹙。
“老師,我要您的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)原稿!”
徐良直插正題,開口說道,隨即頓了頓。
他又補(bǔ)充了一句。
“哦,最好能針對(duì)我剛才說的那些‘細(xì)致的補(bǔ)充一下’。”
“你要這個(gè)干什么?”
“沒什么。”
“真沒什么!?”
“真沒什么!最多,就是想給別人普法而已”