第10章（第5頁）

基地辦學堂的目的，他確實也說不清楚，大概是好不容易能和變異體之間維持一個較為平衡的關系，就想恢復一些原本的東西吧。

更何況幼兒是人類延續的根基，只有根基穩了，人類才有不斷繁衍的可能。

“因為你們要懂得什么是做人的道理呀。”

周衍中規中矩的答案不能滿足孩子們旺盛的求知欲。

“可是，都活不下去了，為什么還要知道什么道理啊？”

“對啊，老師，你說說為什么？”

“對呀對呀?！?/p>

“老師……”

……

孩子們一一應和。

小孩子這種生物，看起來懵懂無知，其實最是知道自己需求的人。

他們只看到了人類與變異體明面上的抗爭，所以他們的第一想法就是如何去解決流浪體。

孩子的話也讓應昭陷入了思考，因為她出生的時候學堂一直都在。自然而然地認為在學堂上學就是一個理所應當的事情，這個疑問突然被這么提出來，倒是也讓她一時語塞。

這時，一直在旁邊認真聽課的青年突然站了起來。

“你們見過變異體嗎？”

青年走到教室前面，看到應昭驚訝的眼神，狡黠地朝她笑了一下。

在一堆“沒有唉”的聲音中，一聲“我見過?！泵摲f而出。

應昭抬眼，是剛剛那個提問的孩子啊。

青年點頭，“那好，我們來做一個游戲，做完之后我再告訴你為什么要上學?！?/p>

“好。”

一時之間教室里的目光都集中在兩人身上，這是一場老師和學生之間的博弈。

青年走到講臺邊的角落，書架的最下面是筆墨紙硯，因為許久沒人動過了，蒙上了一層厚厚的灰。

渠蘭泱進來教室的時候就注意到了，估計是哪位有書法愛好的前輩帶回來的吧。

可惜這種東西在末世沒什么實際的用處，一直被遺棄至今。"