而且還是我!?
學生震驚了,他伸出手,指了指自己,試探性開口道:
“我?指導性案例?”
“沒錯!”教授點點頭。
“這怎么可能!?”學生懵了,他不知道老師抽了什么瘋,但知道自己怎么可能拿的到這玩意
那可是決定司法判決結果的指導性案例!
東國的律師加上檢察官,足有幾十萬,每年要打的案子以萬為單位基數!
就這樣,才總共不到三十
結果在這種情況下。
讓他一個大學生去拿兩篇嗎?
“我今年才準備畢業啊!”學生懷疑人生道。
“那人家的學生,也剛畢業一年就拿到了啊!?”
教授有些惱羞,看死對頭炫耀比他吃了蒼蠅還難受。
“都是一樣的學生,都是上城的人,無非學校不一樣。”
“還是你覺得我不如吳成軍那老東西!!?”
學生:。
他這下確診了。
老師可能真瘋了。
這一幕不止發生在這。
學術圈的消息稍微一散發,各大學校的人全都愣住,隨即陷入思索,最終不約而同叫來自己的學生,布置出所謂指導性案例作業。
吳成軍卻是不知道這件事。
此時他神清氣爽,就連陽光都覺得明媚了些許。
回到接待室后,他招呼蘇瑜一聲就準備離開。
跟在對方身邊。
蘇瑜看著對方,眨了眨眼,有些狐疑。
“老師您碰到好事了?”
“哈嗯,嗯。”
吳成軍連忙收斂一下自己的表情,將情緒壓在心頭。
案例還未公布,暫時僅限于他們的圈子知道,所以話還是不能亂說的。