第69章（第3頁）

“那他們當時的表情是什么樣的，開心嗎？”

“那不是廢話嗎！得到小紅花，就可以向院長許一個愿望，換了誰都會開心吧！”

吳方勇覺得趙絕問得都是沒用的屁話。

趙絕低頭，他剛剛被老師罰站離開教室時，眼睛無意看到幾個小孩的表情，那是向往的表情。

怎么會有人向往調皮搗蛋的孩子呢？

為了得到小紅花，不是應該每一個小孩都發奮努力學習，爭取早點拿到小紅花嗎？

難道有的小孩天生是反內卷達人，對小紅花并不感興趣，只想出去玩？

看來下節課，他要好好觀察一下。

第二節課是何悅的課，何悅負責教簡單的加減法。

這節課趙絕并沒有睡覺，而是仔細觀察著小孩子的表情。

每當何悅提問時，有的小孩會積極舉手，有的則是低著頭。

當何悅提起別人回答問題時，這些低頭的小孩還會下意識松口氣。

那些低頭不回答問題的小孩子，是真的因為不會嗎？

臨到下課時，何悅把三朵小紅花發給課上表現最好的學生，其中包括她的隊友，吳方勇。

這下吳方勇就集齊兩朵小紅花了。

奇怪的是，方小可這節課也沒有回答問題，一直低著頭，感覺像是在睡覺。

第二節課后休息時間比較長，有二十分鐘，小孩子們都愛玩，先下教室里空蕩蕩的。

趙絕走到一個小女孩書桌前，這個小女孩他在課上盯了很久了。

整節課沒有抬過頭，也沒有回答過問題，一直呆呆的坐著，只有何悅在布置算術題時，才會提筆在作業本上寫寫畫畫。

翻開作業本，趙絕驚訝，這個小女孩竟然答對了所有的數學題，那她為什么不舉手回答問題？

是不想得到小紅花嗎？

還是得到小紅花會有不好的事情發生？

回頭看了眼最后一排靠窗的書桌，他要不要告訴吳方勇呢？

第83章孤兒院6

最后趙絕還是把他的猜想告訴了吳方勇，不出意外，吳方勇并不相信。

“你這算不算自己考不好，也不希望別人考好？”