第98章 家庭防線（第1頁(yè)）

將承載著最后希望的核心情報(bào)微縮膠卷，秘密封藏于后院老榕樹(shù)下的“聽(tīng)濤石”基座內(nèi)，我和老師吳石并未感到絲毫輕松，反而如同完成了最后的托付，靜待著命運(yùn)審判的降臨。谷正文的調(diào)查網(wǎng)在國(guó)防部?jī)?nèi)部越收越緊，空氣中彌漫著無(wú)形的恐慌，每一次走廊里陌生的腳步聲，每一次電話鈴聲的響起，都足以讓我們的心臟驟停片刻。寓所，這個(gè)最后的避風(fēng)港，也感受到了越來(lái)越近的威脅。

在這種令人窒息的高壓環(huán)境下，王碧奎老師，這位平日里溫婉持家的女性，展現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)韌、智慧與勇氣。她不僅是老師的妻子，是我們的親人，更成為了守護(hù)這個(gè)家、守護(hù)最后秘密的不可或缺的堅(jiān)強(qiáng)防線。

她的警覺(jué)性，甚至在某些方面超越了我們這些終日與陰謀打交道的人。女性的直覺(jué)和對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳觀察，讓她比我們更早、更清晰地捕捉到了寓所外圍環(huán)境的惡化。

那是一個(gè)周末的清晨，我（聶曦）和老師正在書(shū)房低聲商討著可能發(fā)生的各種緊急情況下的應(yīng)對(duì)預(yù)案，王碧奎老師像往常一樣，在庭院里修剪花草，順便留意著周圍的動(dòng)靜。突然，她放下剪刀，快步走進(jìn)書(shū)房，臉上帶著一絲不易察覺(jué)的緊張，但眼神卻異常鎮(zhèn)定。

“虞薰，聶曦，”她壓低聲音，語(yǔ)氣急促而清晰，“外面不對(duì)勁。街角那個(gè)修鞋攤，換了人，新來(lái)的那個(gè)‘鞋匠’，手指干凈，根本不像做粗活的人，而且眼神總往我們這邊瞟。還有，對(duì)面二樓那戶人家，窗簾這兩天一直拉著一條縫，我好像看到里面有反光，像是望遠(yuǎn)鏡。”

我和老師心中同時(shí)一凜！我們立刻走到窗邊，借著百葉窗的縫隙向外觀察。果然，那個(gè)修鞋攤的新攤主舉止僵硬，目光游移，確實(shí)可疑。對(duì)面二樓的窗簾也如她所言，透著詭異。

“碧奎，你觀察得很仔細(xì)！”老師沉聲道，語(yǔ)氣中充滿了贊許和一絲愧疚。他整日忙于應(yīng)對(duì)參謀本部的危機(jī)，反而忽略了家門口最直接的危險(xiǎn)。

“他們監(jiān)視得越來(lái)越緊了，”王碧奎老師憂心忡忡地說(shuō)，“我們必須做點(diǎn)什么，不能坐以待斃。”

“師母有何想法？”我立刻問(wèn)道，深知她此刻的冷靜和提議至關(guān)重要。

王碧奎老師沉吟片刻，目光掃過(guò)窗外，又看向里屋正在玩耍的小薇和小蘭，眼中閃過(guò)一絲決斷：“硬碰硬肯定不行。我們要‘示弱’，要讓他們覺(jué)得我們只是普通、甚至有些膽小怕事的官員家眷，降低他們的警惕。從今天起，我會(huì)以‘孩子最近受驚，怕見(jiàn)生人’為由，謝絕所有不必要的訪客和鄰里往來(lái)。同時(shí)，”她頓了頓，語(yǔ)氣更加堅(jiān)定，“我要教孩子們一些話，萬(wàn)一……萬(wàn)一有那一天，她們要知道怎么應(yīng)對(duì)，不能慌，不能說(shuō)錯(cuò)話。”

我和老師對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了震驚和深深的敬佩。在這個(gè)危急關(guān)頭，王碧奎老師沒(méi)有被恐懼擊倒，反而想到了最實(shí)際、也最有效的應(yīng)對(duì)策略——主動(dòng)構(gòu)筑一道基于“正常家庭反應(yīng)”的心理防線。

“好！碧奎，就按你說(shuō)的辦！這個(gè)家，由你來(lái)守！”老師重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，將守護(hù)家庭內(nèi)部的重任，完全托付給了妻子。

從那天起，王碧奎老師成為了這個(gè)家最冷靜的指揮官和最堅(jiān)強(qiáng)的盾牌。

她首先付諸行動(dòng)。當(dāng)真有幾位軍官太太如往常一樣想來(lái)串門喝茶時(shí)，王碧奎老師站在門口，臉上帶著恰到好處的歉意和憂慮，聲音不大卻足以讓附近可能存在的監(jiān)聽(tīng)者聽(tīng)到：“真是抱歉啊，李太太，王太太，最近家里孩子不知怎么了，可能是前些日子被街上的野狗嚇到了，特別怕生，一見(jiàn)陌生人就哭鬧不止。我得好好陪陪她們，這幾天就不方便待客了，等孩子好些了，我再請(qǐng)各位過(guò)來(lái)坐。”她的話語(yǔ)合情合理，語(yǔ)氣真誠(chéng)，絲毫不會(huì)引起懷疑，反而傳遞出一種“這家只有婦孺煩惱”的無(wú)害信息。

接著，她開(kāi)始以一種極其自然的方式，潛移默化地訓(xùn)練兩個(gè)孩子。她不會(huì)嚇唬孩子，而是通過(guò)游戲和講故事的方式，教她們應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的盤問(wèn)。

“小薇，小蘭，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？”晚飯后，她摟著兩個(gè)女兒，柔聲說(shuō)，“假設(shè)有陌生的叔叔阿姨來(lái)家里問(wèn)問(wèn)題，我們要做有禮貌的好孩子，但是呢，有些問(wèn)題我們可以這樣回答……”

她模擬了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題場(chǎng)景，比如“你爸爸平時(shí)在家做什么呀？”“家里最近有客人來(lái)嗎？”“爸爸媽媽晚上聊什么呀？”，然后教孩子們用天真無(wú)邪的語(yǔ)氣回答：“爸爸每天都在書(shū)房看書(shū)寫字，好忙的。”“沒(méi)有客人呀，媽媽說(shuō)不讓陌生人進(jìn)來(lái)。”“爸爸媽媽晚上教我們認(rèn)字，講故事呀。”

她反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“記住了哦，外面的事情我們小孩子都不知道，我們只知道爸爸工作很忙，媽媽照顧我們，我們家很普通哦。”小薇和小蘭似懂非懂，但她們信任母親，將這些話記在了心里。王碧奎老師用她的方式，在孩子們純真的心靈周圍，筑起了一道無(wú)形的保護(hù)墻。

同時(shí)，她更加細(xì)致地打理家務(wù)，將寓所內(nèi)的一切收拾得井井有條，卻又絲毫不露痕跡。任何可能引起聯(lián)想的物品都被巧妙地收納或處理掉。她甚至刻意讓保姆采購(gòu)一些孩子喜愛(ài)的玩具和零食，擺放在顯眼處，進(jìn)一步強(qiáng)化“這是一個(gè)尋常、甚至有些溺愛(ài)孩子的官員家庭”的印象。

她的這些舉動(dòng)，看似平常，卻蘊(yùn)含著極大的智慧與勇氣。她成功地將家庭的“能見(jiàn)度”降到最低，主動(dòng)塑造了一個(gè)“無(wú)害、內(nèi)向、忙于照料孩童”的家庭形象，有效麻痹了外部的監(jiān)視者，為我和老師爭(zhēng)取了更多應(yīng)對(duì)危機(jī)的時(shí)間和心理空間。

每當(dāng)夜深人靜，我看到王碧奎老師輕輕拍著孩子們?nèi)胨螅?dú)自一人坐在客廳里，望著窗外漆黑的夜色，眉宇間那抹揮之不去的憂慮時(shí)，我的心中都充滿了難以言喻的感動(dòng)和酸楚。她用自己的方式，默默地扛起了巨大的壓力，成為了這場(chǎng)無(wú)聲戰(zhàn)斗中，最穩(wěn)定、最令人心安的后方。

正是這道由一位偉大女性用愛(ài)與智慧構(gòu)筑起的“家庭防線”，讓我們?cè)谧詈蟮娘L(fēng)暴來(lái)臨前，得以保存最后的力量與尊嚴(yán)。

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