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“這是什么意思？”趙蘭一下子想到了一樓墻壁上那個(gè)涂黑的小女孩，難道那個(gè)小女孩并不是走丟的，而是在福利院失蹤的？昨天那個(gè)老師撒了謊！

趙蘭將紙條收起來，打算中午把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴小絕他們。

中午，除了季晗儒要給小孩子們打飯外，其他玩家在遠(yuǎn)離人群的桌子旁坐下，分享今天上午每個(gè)人的收獲。

王燦：“今天上午并沒有學(xué)生和老師來醫(yī)務(wù)室，我簡單查找了部分學(xué)生的病歷檔案，大部分孩子開的都是感冒藥，還有一些治療跌打損傷，皮膚淤青的藥膏，估計(jì)是小孩調(diào)皮，不小心磕著碰著了。”

何悅：“沒什么發(fā)現(xiàn)，辦公室老師很和藹，也看不出什么異常。不過就是太和藹了，感覺像裝的一樣。”

何悅的直覺一向很準(zhǔn)，除了第二節(jié)上課外，其他時(shí)候她都待在辦公室。辦公室的老師都太和藹了，就好像是刻意維持這樣的假象，每個(gè)人微笑的弧度幾乎都差不多，不知道還以為是專門培訓(xùn)過的一樣。

趙蘭轉(zhuǎn)頭看向剩下的四小只。

趙絕第一個(gè)開口，“我和白夜搜查了整個(gè)樓，但是沒有找到院長辦公室，我們猜想可能只有拿到小紅花才能找到院長辦公室，但是…”

“但是什么？”趙蘭接著問。

趙絕下意識看了一眼吳方勇，把課上其他小孩怪異的表現(xiàn)全部說出來，“所以我感覺那個(gè)小紅花似乎不是什么好東西。”

吳方勇身體一震，沒想到這個(gè)趙絕還是有認(rèn)真在找線索的，并且還發(fā)現(xiàn)他沒有發(fā)現(xiàn)的線索。

他上課光顧著高興拿到了小紅花，確實(shí)沒有注意到其他小孩的表情，難道這小紅花真的不吉利！

“小絕你的想法可能是正確的。”

趙蘭拿出紙條，說了她在寢室的發(fā)現(xiàn)。

何悅接過趙蘭手里那張碎紙，眉頭微蹙，“難道拿到三朵小紅花的孩子會失蹤？”

趙蘭搖頭，“可是那個(gè)小孩并沒有失蹤，她只是把小紅花撕碎了。”

“會不會失蹤和小紅花并沒有任何關(guān)系呢？”吳方勇嗓子干澀，在場只有他現(xiàn)在有兩朵小紅花，如果失蹤真的和小紅花有關(guān)系，那豈不是他很危險(xiǎn)。

“再說了，昨天那個(gè)領(lǐng)路的老師不是說了嗎，那個(gè)小梅自己走丟了再也沒有回來，報(bào)社慣會捕風(fēng)捉影，所以才胡亂編寫的，你們說是吧？”

趙蘭沒有反駁，畢竟他們并沒有看到完整的報(bào)紙，這個(gè)失蹤說不定指的是貓狗之類的，與人沒有關(guān)系。

王燦此時(shí)開口，“我同意吳方勇的想法，昨天那個(gè)老師不是說了嗎，只有拿到三朵小紅花才能見到院長，趙絕他們不是也印證了這個(gè)說法，福利院里并沒有院長辦公室。

那見到院長的方法只有一個(gè)，就是收集小紅花，我覺得吳方勇沒做錯(cuò)，如果是我，我也會聽老師的話，收集小紅花。”

見有人認(rèn)同自己的說法，吳方勇慌亂的心又平穩(wěn)了許多，笑著看向王燦，“兄弟，果然是英雄所見略同啊。”

王燦勾了一下嘴角，低頭拿起手邊的紫菜蛋花湯，小小的碗口，遮住了他晦暗不明的眼神。

午飯過后是午休時(shí)間，趙絕他們按要求回到宿舍。

下午是兩節(jié)手工課，老師教的是折紙鶴。

趙絕認(rèn)真的看著，只見那個(gè)老師拿著綠色的彩紙?jiān)谑掷镞@樣對折一下，那樣對折一下，一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴就完成了。

趙絕眼里亮晶晶的，興沖沖的拿起彩紙，這樣對折一下，再那樣對折一下，完成了。

“趙大哥，你竟然會疊青蛙，太厲害了。”

方小可一臉好奇的看著趙絕手里的那團(tuán)四不像，最后給了一個(gè)比較接近的回答。

嗯，綠色的，應(yīng)該就是青蛙。

趙絕滿頭黑線，把手里的折紙團(tuán)成團(tuán)，扔進(jìn)腳邊的垃圾桶里。