“這是什么意思?”趙蘭一下子想到了一樓墻壁上那個(gè)涂黑的小女孩,難道那個(gè)小女孩并不是走丟的,而是在福利院失蹤的?昨天那個(gè)老師撒了謊!
趙蘭將紙條收起來,打算中午把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴小絕他們。
中午,除了季晗儒要給小孩子們打飯外,其他玩家在遠(yuǎn)離人群的桌子旁坐下,分享今天上午每個(gè)人的收獲。
王燦:“今天上午并沒有學(xué)生和老師來醫(yī)務(wù)室,我簡單查找了部分學(xué)生的病歷檔案,大部分孩子開的都是感冒藥,還有一些治療跌打損傷,皮膚淤青的藥膏,估計(jì)是小孩調(diào)皮,不小心磕著碰著了。”
何悅:“沒什么發(fā)現(xiàn),辦公室老師很和藹,也看不出什么異常。不過就是太和藹了,感覺像裝的一樣。”
何悅的直覺一向很準(zhǔn),除了第二節(jié)上課外,其他時(shí)候她都待在辦公室。辦公室的老師都太和藹了,就好像是刻意維持這樣的假象,每個(gè)人微笑的弧度幾乎都差不多,不知道還以為是專門培訓(xùn)過的一樣。
趙蘭轉(zhuǎn)頭看向剩下的四小只。
趙絕第一個(gè)開口,“我和白夜搜查了整個(gè)樓,但是沒有找到院長辦公室,我們猜想可能只有拿到小紅花才能找到院長辦公室,但是…”
“但是什么?”趙蘭接著問。
趙絕下意識看了一眼吳方勇,把課上其他小孩怪異的表現(xiàn)全部說出來,“所以我感覺那個(gè)小紅花似乎不是什么好東西。”
吳方勇身體一震,沒想到這個(gè)趙絕還是有認(rèn)真在找線索的,并且還發(fā)現(xiàn)他沒有發(fā)現(xiàn)的線索。
他上課光顧著高興拿到了小紅花,確實(shí)沒有注意到其他小孩的表情,難道這小紅花真的不吉利!
“小絕你的想法可能是正確的。”
趙蘭拿出紙條,說了她在寢室的發(fā)現(xiàn)。
何悅接過趙蘭手里那張碎紙,眉頭微蹙,“難道拿到三朵小紅花的孩子會失蹤?”
趙蘭搖頭,“可是那個(gè)小孩并沒有失蹤,她只是把小紅花撕碎了。”
“會不會失蹤和小紅花并沒有任何關(guān)系呢?”吳方勇嗓子干澀,在場只有他現(xiàn)在有兩朵小紅花,如果失蹤真的和小紅花有關(guān)系,那豈不是他很危險(xiǎn)。
“再說了,昨天那個(gè)領(lǐng)路的老師不是說了嗎,那個(gè)小梅自己走丟了再也沒有回來,報(bào)社慣會捕風(fēng)捉影,所以才胡亂編寫的,你們說是吧?”
趙蘭沒有反駁,畢竟他們并沒有看到完整的報(bào)紙,這個(gè)失蹤說不定指的是貓狗之類的,與人沒有關(guān)系。
王燦此時(shí)開口,“我同意吳方勇的想法,昨天那個(gè)老師不是說了嗎,只有拿到三朵小紅花才能見到院長,趙絕他們不是也印證了這個(gè)說法,福利院里并沒有院長辦公室。
那見到院長的方法只有一個(gè),就是收集小紅花,我覺得吳方勇沒做錯(cuò),如果是我,我也會聽老師的話,收集小紅花。”
見有人認(rèn)同自己的說法,吳方勇慌亂的心又平穩(wěn)了許多,笑著看向王燦,“兄弟,果然是英雄所見略同啊。”
王燦勾了一下嘴角,低頭拿起手邊的紫菜蛋花湯,小小的碗口,遮住了他晦暗不明的眼神。
午飯過后是午休時(shí)間,趙絕他們按要求回到宿舍。
下午是兩節(jié)手工課,老師教的是折紙鶴。
趙絕認(rèn)真的看著,只見那個(gè)老師拿著綠色的彩紙?jiān)谑掷镞@樣對折一下,那樣對折一下,一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴就完成了。
趙絕眼里亮晶晶的,興沖沖的拿起彩紙,這樣對折一下,再那樣對折一下,完成了。
“趙大哥,你竟然會疊青蛙,太厲害了。”
方小可一臉好奇的看著趙絕手里的那團(tuán)四不像,最后給了一個(gè)比較接近的回答。
嗯,綠色的,應(yīng)該就是青蛙。
趙絕滿頭黑線,把手里的折紙團(tuán)成團(tuán),扔進(jìn)腳邊的垃圾桶里。