下午第一節(jié)是物理課。
如果是以前,安安聽(tīng)到這會(huì)生不如死,什么作用力反作用力,向心力,離心力、一連串的名詞都讓他暈頭轉(zhuǎn)向,懷疑人生了,現(xiàn)在看這些,真是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單。
畢竟老師再資深,不過(guò)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他這個(gè)有幾萬(wàn)年的老boy,說(shuō)出來(lái)誰(shuí)都會(huì)害怕。
理論講錯(cuò)了,公式用錯(cuò)了,甚至與老師描述的有問(wèn)題,心情很差,but、這些和我沒(méi)關(guān)系啊,安安想著,一中的老師比其他學(xué)校的好的地方在于,他們不會(huì)按部就班的根據(jù)書(shū)本的公式來(lái)講解,好多東西,安安看得出來(lái),都是他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他們自己研究出來(lái)的,一個(gè)字,真的很棒。
不過(guò)在他面前,不夠看。
看著旁邊的小皮,和鄰座的心茹花花聽(tīng)著眼淚就要落下來(lái)的樣子,安安忍不住感慨,好學(xué)校,真的可以篩選掉學(xué)渣。
一中有自己的物理實(shí)驗(yàn)室,第二節(jié)課,講到力學(xué)這塊的時(shí)候,物理老師王建國(guó)直接帶著他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室上課。
推開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的磨砂玻璃門(mén)時(shí),掛在門(mén)框上的單擺正在有節(jié)奏地晃動(dòng)。
陽(yáng)光穿過(guò)懸掛的乒乓球,將細(xì)繩投影成一道顫動(dòng)的琴弦,五十四雙眼睛跟著那個(gè)黃色小球在空氣中畫(huà)出弧形軌跡。
講臺(tái)上的牛頓第三定律演示器泛著金屬冷光。當(dāng)老師把兩個(gè)磁鐵猛地拉開(kāi)又松開(kāi),相斥的力量讓金屬支架發(fā)出清脆的碰撞聲。
這就是作用力與反作用力。粉筆在黑板上劃出兩道方向相反的箭頭,前排男生突然舉手:那為什么我推墻的時(shí)候,只有我后退?
講臺(tái)上的王老師抬起頭,眼鏡已經(jīng)滑落到了鼻尖,他翻起眼睛看著那男生:“你的問(wèn)題非常好,根據(jù)牛頓第三定律,作用力和反作用力是大小相等、方向相反的,所以當(dāng)人推墻時(shí),墻也會(huì)給人一個(gè)反作用力,理論上兩者應(yīng)該同時(shí)移動(dòng)。但在現(xiàn)實(shí)中,由于墻的質(zhì)量極大,加速度極小,幾乎看不出來(lái),所以人會(huì)感覺(jué)到自己后退了。”
“哦”同學(xué)們一陣恍然大悟的感覺(jué)。
安安站在一旁,嘴角勾起一抹淡淡的微笑。這樣的解釋?zhuān)瑢?duì)他這個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)世紀(jì),見(jiàn)證了宇宙萬(wàn)物變遷的“老boy”來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是小兒科。但他能理解同學(xué)們的那份驚奇和求知欲,畢竟,這些看似簡(jiǎn)單的物理定律,背后隱藏著宇宙運(yùn)行的奧秘。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行,王老師開(kāi)始演示向心力的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小球被細(xì)線拴著,在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。隨著轉(zhuǎn)速的增加,細(xì)線逐漸繃緊,小球仿佛被一股無(wú)形的力量緊緊拉住。
“同學(xué)們,你們看,這就是向心力。當(dāng)物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),需要有一個(gè)力來(lái)提供它所需的向心力,否則它就會(huì)沿著切線方向飛出去。”
王老師邊演示邊講解,同學(xué)們的目光緊緊跟隨著那個(gè)飛舞的小球,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
安安看著這一切,心中不禁涌起一股感慨。物理,這門(mén)看似枯燥的學(xué)科,其實(shí)蘊(yùn)含著無(wú)盡的魅力和智慧。它不僅能解釋自然界的現(xiàn)象,還能啟發(fā)人們對(duì)未知世界的探索。
突然,心茹轉(zhuǎn)頭看向安安,眼中閃爍著好奇的光芒:“安安,你覺(jué)得物理有趣嗎?我怎么感覺(jué)有時(shí)候聽(tīng)得懂,有時(shí)候又聽(tīng)不懂呢?”
安安笑了笑,輕聲說(shuō)道:“物理其實(shí)很有趣,關(guān)鍵是要理解它的本質(zhì)。就像這些實(shí)驗(yàn),它們不僅僅是演示,更是讓我們直觀感受到物理定律的存在。你聽(tīng)不懂的時(shí)候,不妨試著自己動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn),或者換個(gè)角度去思考,說(shuō)不定就會(huì)豁然開(kāi)朗。”
“那你是不是都懂了呀?”一邊的花花突然壞笑著問(wèn)道。
“大概吧,沒(méi)有全部吶”